Yuklab olish
Saqlash joyi
KUAF-logo «УТВЕРЖДАЮ»
Проректор по академической деятельности
И. Г. Мамажонов
________________________
«____»________________ 2025 год

 

силлабус по дисциплине

Фитотерапия и основы интегративной медицины

 

1. Общие сведения

Академическая степень бакалавр Направление обучения 60910200 - Терапевтическое дело
Продолжитель-ность обучения (лет) 6 Семестр 5
Название дисциплины Фитотерапия и основы интегративной медицины Код дисциплины FVITA15606
Форма обучения очная Вид дисциплины выборное
Язык обучения Русский Продолжительность семестра 15 недель
Кредиты, отведённые на дисциплину ECTS:    5    Формы контроля промежуточный: yozma
текущий: amaliy mashgʻulot
итоговый: test
Всего академических часов 150 Распределение аудиторных занятий лек прак
74
(ауд) 		76
(сам)		 14 60
 

2. Цель дисциплины

Цель данной дисциплины - Целью курса является предоставление студентам глубоких теоретических знаний и практических навыков о методах народной медицины, фармакологии лекарственных растений, их биохимическом составе, фармакодинамических и фармакокинетических свойствах, возможностях клинического применения и критериях безопасности в сочетании с достижениями современной биомедицины.

3. Базовые знания, необходимые для успешного овладения дисциплиной

1. Латинский язык и медицинская терминология (LT1204)

2. Анатомия человека (AN112312)

3. Нормальная физиология (FZ13408)

4. Патологическая анатомия (Нормальная физиология )

4. Результаты обучения

4.1. В аспекте знаний:

  • Будут обладать фундаментальными знаниями о научно-теоретических основах интегративной медицины, истории её развития и международных стандартах;
  • Будут знать фармакогностические признаки, химический состав, биологически активные вещества лекарственных растений, их фармакодинамические и фармакокинетические свойства;
  • Будут владеть принципами применения методов фитотерапии в современной клинической практике, лекарственным взаимодействием, противопоказаниями и критериями безопасности;
  • Будут иметь теоретические представления о стандартизации, контроле качества и оценке клинической эффективности лекарственных средств;
  • Будут знать научные подходы к комбинированному лечению фитотерапией с современными фармакологическими препаратами.

4.2. В аспекте навыков:

  • Будут иметь практические навыки выбора, получения и научно обоснованного применения лекарственного растительного сырья;
  • Будут уметь определять дозировку, способ приготовления и режим применения фитотерапевтических средств в соответствии с клинической ситуацией;
  • Способен разрабатывать комплексный план лечения, комбинировать его с современными лекарственными средствами и проводить оценку состояния пациента;
  • Способен анализировать эффективность фитотерапевтических средств на основе научных данных и применять результаты независимых исследований в клинической практике;
  • Учится самостоятельно искать источники информации по фармакологии и фитотерапии, анализировать их и использовать при принятии клинических решений.

5. Содержание дисциплины

5.1. Содержание лекционных занятий

№ Тема и план Количество часов Pos  
1.

Концепция, развитие и основы интегративной медицины, пчелотерапии, ксилотерапии

  1. Определение и концепция интегративной медицины
  2. История развития в мире
  3. Основные направления (фитотерапия, мануальная терапия, иглорефлексотерапия)
  4. Актуальность для Узбекистана
  5. Исторические корни фитотерапии
  6. Принципы применения лекарственных растений
  7. Преимущества фитотерапии
  8. Современный научный подход
  9. ---
2

1

2.

Биологически активные вещества и кардиологическая фитотерапия, двигательная медитация, мелотерапия

  1. Лаборатория идентификации растений-алкалоидов
  2. Эксперимент по экстракции флавоноидов
  3. Идентификация гликозидов
  4. Оформление результатов в письменном отчёте
  5. Составление рецепта чая от гипертонии
  6. Оценка настойки боярышника
  7. Анализ клинической ситуации
  8. Протокол безопасности
  9. ---
2

2

3.

Гастроэнтерологическая фитотерапия, неврологическая фитотерапия и ароматерапия

  1. . Фитокомплекс для лечения язв желудка
  2. Приготовление и дегустация фиточая
  3. Оценка механизма действия
  4. Анализ лекарственной совместимости
  5. Состав седативного чая
  6. Сравнение со стресс-тестами
  7. Моделирование клинической ситуации
  8. Составление рекомендаций
  9. ---
2

3

4.

Инфекционные, урологические, гинекологические заболевания, суджок-терапия, медитация

  1. . Приготовление антибактериального травяного настоя
  2. Рецепт противовирусного чая
  3. Иммуномодулирующая программа
  4. Анализ комбинации фитопрепаратов и антибиотиков
  5. Приготовление диуретического фитопрепарата
  6. Противовоспалительный чай
  7. Анализ клинического случая
  8. Написание рекомендаций
  9. ---
2

4

5.

Дерматологическая практика, традиционные рецепты и йога, мануальная (массажная) терапия

  1. . Приготовление антисептической мази
  2. Растительные масла в уходе за кожей
  3. Клиническая оценка
  4. Определение риска аллергии
  5. Приготовление по рецепту Ибн Сины
  6. Сравнение с восточной медициной
  7. Сборник местных народных рецептов
  8. Клиническая оценка
  9. ---
2

5

6.

Фитотерапия, фармакология, дети и пожилые люди, диетотерапия и водолечение

  1. Фитотерапия, фармакология, дети и пожилые люди, диетотерапия и водолечение
  2. ---
2

6

7.

Безопасность и фармаконадзор, Анализ научных исследований и практическая концепция интегративной медицины, гомеопатия, хиджама

  1. Сбор и анализ побочных эффектов
  2. Заполнение карты фармаконадзора
  3. Моделирование клинического наблюдения
  4. Представление результатов
  5. Изучение научной статьи о фитопрепарате
  6. Представление результатов метаанализа
  7. Формирование перечня клинических услуг
  8. Разработка проекта интегративной клиники
  9. ---
2

7

Всего 14
 

 

5.2. Содержание практических занятий

№ Тема и план Количество часов
1.

Биологически активные вещества и ароматерапия

  1. Лаборатория идентификации алкалоидов растений
  2. Эксперимент по экстракции флавоноидов
  3. Идентификация гликозидов
  4. Оформление результатов в письменном отчёте
4
2.

Кардиологическая фитотерапия и суджок-терапия

  1. Приготовление рецепта чая от гипертонии
  2. Оценка настойки боярышника
  3. Анализ клинической ситуации
  4. Протокол безопасности
2
3.

Гастроэнтерологическая фитотерапия и медитация

  1. Травяной сбор при язве желудка
  2. Приготовление и дегустация травяного чая
  3. Оценка механизма действия
  4. Анализ совмеимости лекарственных средств
4
4.

Неврологическая фитотерапия и йога

  1. Состав седативного чая
  2. Сравнение со стресс-тестами
  3. Моделирование клинических случаев
  4. Написание рекомендаций
2
5.

Инфекционные заболевания и мануальная (массажная) терапия

  1. Приготовление антибактериального травяного настоя
  2. Рецепт противовирусного чая
  3. Программа повышения иммунитета
  4. Анализ фито- и антибиотикокомбинаций
4
6.

Урологические и гинекологические заболевания и диетотерапия

  1. Приготовление мочегонного фитопрепарата
  2. Противовоспалительный чай
  3. Анализ клинической ситуации
  4. Написание рекомендаций
4
7.

Дерматологическая практика и водотерапия

  1. Приготовление антисептической мази
  2. Растительные масла в уходе за кожей
  3. Клиническая оценка
  4. Определение риска аллергии
4
8.

Традиционные рецепты и гомеопатия

  1. Приготовление по рецепту Ибн Сины
  2. Сравнение с восточной медициной
  3. Сборник местных народных рецептов
  4. Оценка клинической значимости
4
9.

Фитотерапия, фармакология и баночное лечение

  1. Расчет фитопрепаратов и лекарственных комбинаций
  2. Выявление побочных эффектов
  3. Анализ клинической ситуации
  4. Составление отчета
4
10.

Дети и пожилые люди, пчелотерапия

  1. Расчет дозы по возрасту
  2. Безопасные комбинации трав
  3. Работа с клиническим примером
  4. Составление протокола рекомендаций
4
11.

Дети и пожилые люди, пчелотерапия

  1. Расчет дозы по возрасту
  2. Безопасные комбинации трав
  3. Работа с клиническим примером
  4. Составление протокола рекомендаций
4
12.

Анализ научного исследования и медитация в движении

  1. Изучение научной статьи о растительном лекарственном средстве
  2. Представление результатов метаанализа
  3. Групповое обсуждение
  4. Составление итогового заключения
4
13.

Практическая концепция интегративной медицины и мелотерапии

  1. Разработка проекта интегративной клиники
  2. Разработка бизнес-плана фитоцентра
  3. Формирование перечня клинических услуг
  4. Итоговая презентация
4
14.

Концепция интегративной медицины

  1. Презентация студента: мировые школы
  2. Возможности применения в Узбекистане
  3. Анализ клинического случая
  4. Групповое обсуждение
4
15.

Основы фитотерапии

  1. Составление списка местных лекарственных растений
  2. Группировка фитопрепаратов по классам
  3. Способы приготовления фитопрепаратов (настои, отвары)
  4. Оценка безопасности
4
Всего 56

Для семинаров тема не указана или проведение семинаров в данном силлабусе не предусмотрено.

Для лабораторных работ тема не указана или проведение лабораторных работ в данном силлабусе не предусмотрено.

6. Задания для самостоятельного обучения

№ Тема    
1.

История развития и основные принципы интегративной медицины

2.

Этапы формирования и научные основы фитотерапии.

3.

Роль лекарственных растений в народной медицине.

4.

Фармакологическое значение биологически активных веществ.

5.

Методы фитохимического анализа лекарственных растений.

6.

Методы экстракции при изготовлении фитотерапевтических средств

7.

Принципы стандартизации фитопрепаратов.

8.

Принципы стандартизации фитопрепаратов.

9.

Фармакокинетически особенности растительных препаратов..

10.

Взаимодействие фитотерапевтических средств с современными лекарственными средствами

11.

Растворимые чаи: приготовление, компоненты и терапевтические свойства.

12.

Различия между пищевыми добавками и фитопрепаратами.

13.

Значение эфиромасличных растений в медицине.

14.

Флавоноиды и их фармакологический эффект

15.

Алкалоиды: роль лекарственных растений и меры безопасности.

16.

Алкалоиды: роль лекарственных растений и меры безопасности.

17.

Гликозиды: фармакологическое значение и клиническое применение

18.

Противовоспалительные растения, используемые в фитотерапии.

19.

Лекарственные растения, применяемые при сердечно-сосудистых заболеваниях.

20.

Фитотерапевтические средства, применяемые при желудочно-кишечных заболеваниях

21.

Лекарственные растения, применяемые при заболеваниях нервной системы.

22.

Лекарственные растения, повышающие иммунитет.

23.

Лекарственные растения антимикробного характера.

24.

Средства фитотерапии, применяемые при онкологических заболеваниях.

25.

Роль фитотерапии в педиатрической практике.

26.

Лекарственные растения, регулирующие гормональную деятельность.

27.

Возможности применения фитотерапии в гериатрии.

28.

Актуальность изучения лекарственных растений местной флоры.

29.

Технология сбора, сушки и хранения лекарственных растений.

30.

Международные исследования и перспективные направления по фитотерапии.

   

 

 

7. Список использованной литературы:

7.1. Основная литература

  1. M. Maxsumov, X. Aliyev. Fitoterapiya. Darslik.-Fan va texnologiya, 2013 (yangilandi)
  2. M. Maxsumov, X. Aliyev. Fitoterapiya. Darslik.-Fan va texnologiya, 2013 (yangilandi)
  3. M. Maxsumov, X. Aliyev. Fitoterapiya. Darslik.-Fan va texnologiya, 2013 (yangilandi)
  4. Rakel D.Integrative Medicine. Elsevier, 2022. – 1032 b. (yangilandi)

7.2. Дополнительная литература

  1. Kodirov N. D., Ernazarova M. Sh., Fitoterapiya. oʻquv qoʻllanma. Samarqand, 2023. (yangilandi)
  2. Kodirov N. D., Ernazarova M. Sh., Fitoterapiya. oʻquv qoʻllanma. Samarqand, 2023. (yangilandi)
  3. Noland D., Drisko J.A., Wagner L. Integrative and Functional Medical Nutrition Therapy: Principles and Practices. Springer, 2020. – 1156 b (yangilandi)

7.3. Информационные ресурсы

  • https://www.who.int. (yangilandi)
  • https://www.sciencedirect.com (yangilandi)
  • https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov (yangilandi)
  • https://www.google.com. (yangilandi)

 

Руководитель ИКЦ ______________ Г. Кодирова

8. Критерии и план оценки предмета

8.1. Формы оценки знаний студентов

Для оценки знаний студентов по данному предмету используются три типа контроля: текущий контроль (ТК), промежуточный контроль (ПК) и итоговый контроль (ИК).

Текущий контроль (ТК). Этот вид контроля накапливается в течение семестра и включает в себя следующие компоненты:

1.Тренинг. Оценивается активность студента на занятиях и его ответы на заданные вопросы / Выполняются задания, связанные с решением задач (2 или более задачи), связанные с решением проблем.

2.Выполнение самостоятельной проектной работы. В зависимости от специфики предмета, студент защищает выполненные задания в индивидуальном или мини-групповом формате в виде презентаций/письменных/визуальных материалов. Члены группы (команды) выполняют задание, данное преподавателем, в организованном виде. Общая оценка группы фиксируется как индивидуальные баллы для каждого участника.

3.Задания/поручения.Каждый студент выполняет предложенные преподавателем проблемные ситуации/задачи/поручения в виде эссе/отчета на основе примеров, предоставленных преподавателем.

4. Посещаемость.Оценивается на основе участия студента в учебных занятиях.

Промежуточныйконтроль(ПК). Этот вид контроля проводится в установленный день во время учебного занятия на восьмой неделе семестра. Преподаватель информирует студентов о форме и порядке проведения промежуточного экзамена в начальных занятиях по модулю.

Итоговый контроль (ИК). По окончании семестра итоговые экзамены проводятся в тестовой форме в неделю итоговых экзаменов. Включает в себя следующие компоненты:

Тест. Основан на темах, пройденных до восьмой недели модуля.

8.2. Критерии оценки знаний студентов

№ Тип контроля Описание Балл Время проведения (начало – окончание)
Текущий контроль (ТК)
Joriy baholash uchun maʼlumot kiritilmagan
1. Workshop Talabaning interfaolligi, mashgʻulotlarda ishtiroki 5 Для оценки знаний студентов по данному предмету используются три вида контроля: текущий контроль (ТК), промежуточный экзамен (ПЭ), итоговый экзамен (ИЭ). -hafta(lar) davomida
2. Mustaqil ish Taqdimot / media / hisobot / dastur shakllarda amalga oshiriladi 10 Текущий контроль (ТК). Этот вид контроля проводится в течение семестра и включает в себя следующие элементы: -hafta(lar) davomida
3. Vazifa / topshiriqlar Taqdimot / hisobot / dastur koʻrinishida rasmiylashtiriladi 10 1.Workshop. Оценивается активность студента на занятиях и его ответы на поставленные вопросы. -hafta(lar) davomida
4. Davomat Talabaning amaliy dars mashgʻulotlariga qatnashganlik ulushidan kelib chiqib baholanadi. 15 2.Лабораторная работа. В зависимости от особенностей предмета студент выполняет задание индивидуально или в мини-группах и защищает его в виде эксперимента, медиа, письменной или визуальной формы. При оценке лабораторной работы учитываются следующие аспекты: -hafta(lar) davomida
Всего 0  
Промежуточный контроль (ПК)
1. yozma Вопросы по темам, пройденным до промежуточного экзамена 20 10-я неделя
Всего 20  
Итоговый контроль (ИК)
1. test Тесты по пройденным темам 40 После завершения учебного процесса
Всего 40  
Всего 60  

8.3. Описание системы оценивания в КУАФ

Оценка Процент GPA
A+ 95-100 4.5
A 90-94 4.0
B+ 80-89 3.5
B 70-79 3.0
C+ 65-69 2.5
C 60-64 2.0
F 0-59 0

Примечание: Студент, у которого показатели успеваемости находятся в диапазоне 0-59% или кто пропустил 1/3 занятий по предмету без уважительной причины, считается неуспевающим (не сдал экзамен) и имеет академическую задолженность по данному предмету в текущем семестре. Для пересдачи неусвоенных предметов студент должен выполнить задания, предоставленные преподавателем, в установленном порядке

Критерии контроля успеваемости студентов по предмету:

a) Для получения оценки "отлично" (A, A+), уровень знаний студента должен соответствовать следующим требованиям:

  • Полное понимание сущности и содержания предмета;
  • Способность излагать темы предмета с сохранением научности и логики, избегая научных ошибок и путаницы;
  • Четкое представление о теоретической или практической значимости материала по предмету;
  • Способность демонстрировать независимое и свободное мышление в рамках предмета;
  • Умение давать точные и краткие ответы на вопросы.
  • Хорошо подготовленный конспект.
  • Полное и точное выполнение самостоятельных заданий.
  • Полное освоение законов и нормативных правовых актов, относящихся к предмету.
  • Публикация научной статьи по одной из тем предмета.
  • Умение интерпретировать исторические процессы.

b) Для получения оценки "хорошо" (B, B+), уровень знаний студента должен соответствовать следующим требованиям:

  • Понимание сущности и содержания предмета, отсутствие научных и логических ошибок в изложении тем.
  • Понимание практической значимости содержания предмета.
  • Выполнение заданий и поручений в рамках учебной программы.
  • Способность давать правильные ответы на вопросы по предмету.
  • Хорошо сформированный конспект.
  • Полное выполнение самостоятельных заданий.
  • Освоение законов и нормативных документов, связанных с предметом

c) Для получения оценки "удовлетворительно" (C+, C), уровень знаний студента должен соответствовать следующим требованиям:

  • Наличие общего понимания предмета.
  • Ограниченное освещение тем, допускающее некоторые логические ошибки.
  • Неясное изложение материала.
  • Нечеткие и запутанные ответы на вопросы по предмету.
  • Недостаточно проработанный конспект.

d) В следующих случаях уровень знаний студента может быть оценен как неудовлетворительный (F):

  • Отсутствие подготовки к занятиям по предмету.
  • Отсутствие какого-либо представления о материале, относящемся к предмету.
  • Очевидные признаки списывания материалов у других студентов.
  • Наличие серьезных ошибок и путаницы в тексте.
  • Невозможность ответить на вопросы по предмету.
  • Недостаточное знание предмета.

9. Требования и указания по проведению контроля успеваемости

1. Студенту, нарушившему правила контроля на экзамене, будет объявлено предупреждение о том, что его балл за экзамен по данному предмету может быть аннулирован.

2. Запрещается вскрывать экзаменационные листы до объявления начала экзамена.

3. Студент обязан выключить мобильные и другие средства связи, гаджеты и хранить их на расстоянии от себя согласно указанию члена комиссии. Использование книг, рукописей, тетрадей и других вспомогательных материалов запрещено.

4. Вносить еду и напитки в аудиторию не разрешается. Исключение составляют лекарства и небольшие бутылки с водой, рекомендованные врачом.

5. Выход из аудитории без разрешения запрещен. Особенно, выход из аудитории запрещается в первые и последние 10 минут экзамена. Если студент сдает экзаменационный лист досрочно и покидает аудиторию, он не имеет права возвращаться.

6. После объявления членом комиссии о завершении экзамена студент обязан прекратить писать и не покидать аудиторию до тех пор, пока экзаменационные листы не будут собраны.

7. Студентам запрещается общаться друг с другом, показывать экзаменационные листы, списывать или отвлекать других.

10. Информация о преподавателе предмета

Авторы: Бадалов Азизбек Абдумаликович
Электронная почта: --pochta kiriting--
Организация и кафедра: Андижанский филиал Кокандского университета, Биологическая химия и фармацевтика kafedrasi
Рецензенты:

Д.Туйчиева - Professor

Дни и время приема студентов: Вторник-среда, с 15:00 до 16:00, кабинет D 410

 

Sillabus Universitet Kengashining 2025 yil ______________ dagi ____ - sonli yigʻilish bayoni bilan tasdiqlangan.

 

Sillabus «Биологическая химия и фармацевтика» kafedrasining 2025 yil _________________ dagi _____ - sonli yigʻilish bayoni bilan maʼqullangan.

 

 

       

(imzo)

Г.Холбутаев

Начальник департамента по академической работе

(imzo)

Ф.Турдиев

Декан факультета

(imzo)

S.Saidobbozov

Заведующий кафедрой

(imzo)

А.Бадалов

Преподаватель
Ichki taqriz yuklanmagan
Tashqi taqriz yuklanmagan