Yuklab olish
Saqlash joyi
KUAF-logo «УТВЕРЖДАЮ»
Проректор по академической деятельности
И. Г. Мамажонов
________________________
«____»________________ 2025 год

 

силлабус по дисциплине

Практика чтения и письма III

 

1. Общие сведения

Академическая степень бакалавр Направление обучения 60230100 - Филология и обучение языкам
Продолжитель-ность обучения (лет) 4 Семестр 3
Название дисциплины Практика чтения и письма III Код дисциплины OʻYA11-632
Форма обучения очная Вид дисциплины обязательная
Язык обучения Русский Продолжительность семестра 15 недель
Кредиты, отведённые на дисциплину ECTS:    6    Формы контроля промежуточный: yozma
текущий: amaliy mashgʻulot
итоговый: test
Всего академических часов 180 Распределение аудиторных занятий прак
72
(ауд) 		108
(сам)		 72
 

2. Цель дисциплины

Цель данной дисциплины - Дать учащимся представление о практике чтения и письма, о ее роли в деятельности учителя, о задачах дисциплины чтения и письма, о способах, которыми учитель развивает навыки чтения и письма, о требованиях, предъявляемых к учителю в процессе обучения, о способах управления творческим настроением, и уметь их использовать; понимать тексты, отвечающие требованиям степени B2; обладать навыками написания текстов, относящихся к различным темам; обеспечивать свободное применение приобретенных навыков чтения и письма в профессиональной и научной деятельности; развивать творческое и критическое мышление, описывать факторы, влияющие на оценку и оценку.

3. Базовые знания, необходимые для успешного овладения дисциплиной

1. Практика чтения и письма (O‘YA 11-632)

4. Результаты обучения

4.1. В аспекте знаний:

  • В аспекте знаний:
  • Должны иметь знания о значении навыков чтения и письма, а также о факторах, влияющих на них;
  • Необходимо овладеть знаниями по базовой грамматике и словарному запасу, требуемым для академической успешности;
  • Должны иметь знания о методах чтения и анализа научных текстов и изданий;
  • Должны иметь знания о способах создания различных письменных текстов;
  • Должны обладать знаниями о культурном сознании и различных культурах.

4.2. В аспекте навыков:

  • В аспекте навыков:
  • Применение на практике навыков чтения и письма, развитие умений чтения, понимания и анализа текстов;
  • Владение навыками точного и связного выражения собственных мыслей в письменной форме;
  • Анализ различных письменных текстов, оценка и интерпретация представленной письменной информации;
  • Умение аргументировать свою точку зрения на основе доказательств и излагать её в письменной форме;
  • Владение навыками написания официальных и неофициальных писем;
  • Владение навыками написания официальных и неофициальных текстов;
  • Развитие культурного чувства, умение читать и анализировать тексты в различных культурных контекстах и письменно выражать собственное мнение.

5. Содержание дисциплины

Для лекций тема не указана или проведение лекций в данном силлабусе не предусмотрено.
 

 

5.1. Содержание практических занятий

№ Тема и план Количество часов
1.

Introduction. Identity

  1. - Introduction to the course
  2. - Before you watch;
  3. - While you watch;
  4. - Social identity.
4
2.

How permanent is your personality?

  1. - A vocabulary preview;
  2. - Global reading;
  3. - Vocabulary development;
  4. - Writing skill
4
3.

Design.

  1. - Discussion point;
  2. - Pottering a vase (while you watch, after you watch);
  3. - Beautifully broken;
  4. - Study skills.
4
4.

Community development: A new business in town

  1. - Vocabulary preview;
  2. - Global reading (Community development: A new business in town)
  3. - Vocabulary development.
  4. - Writing skills.
4
5.

Revision.

  1. - Review reading skills;
  2. - Review various types of writing;
  3. - Review vocabulary.
6
6.

Project 1

  1. - Write newspaper article
6
7.

Thought.

  1. - Discussion point;
  2. - Video (While you watch, after you watch);
  3. - The development of thought (vocabulary preview);
  4. - Global reading (The development of thought).
4
8.

Emotional thinking.

  1. - Vocabulary preview;
  2. - Global reading (Emotional thinking);
  3. - Vocabulary development.
  4. - Writing model.
4
9.

Fire.

  1. - Discussion point;
  2. - Before you watch (vocab)
  3. - A firefighter in Phelan,California (While you watch, after you watch);
  4. - The top of five causes of wildfires (vocab prev);
  5. - Global reading (The top five causes of wildfires).
  6. - Critical thinking.
6
10.

Study skills.

  1. - Smart reading,
  2. - Controlling the uncontrollable (vocab prev);
  3. - Global reading (Controlling the uncontrollable);
  4. - Critical thinking;
  5. - Vocabulary development.
4
11.

Revision.

  1. - Review reading skills;
  2. - Review various types of writing;
  3. - Review vocabulary.
6
12.

Project 2

  1. - Write essay
6
13.

Movement.

  1. - Discussion point;
  2. - Container ship in open water (While you watch, after you watch);
  3. - The Panama Canal: A brief history (vocab prev);
  4. - Global reading (The Panama Canal: A brief history)
  5. - Study skills
4
14.

Dangers and opportunities in the Arctic Circle.

  1. - Vocabulary preview;
  2. - Global reading (in the Arctic Circle);
  3. - Critical thinking;
  4. - Vocabulary development.
4
15.

Writing model

  1. - Writing skill;
  2. - Writing task;
2
16.

Formative assessment.

  1. - Assessing reading skills;
  2. - Assessing writing skills.
4
Всего 72

Для семинаров тема не указана или проведение семинаров в данном силлабусе не предусмотрено.

Для лабораторных работ тема не указана или проведение лабораторных работ в данном силлабусе не предусмотрено.

6. Задания для самостоятельного обучения

№ Тема    
1.

Amaliy mashg‘ulotlarda berilgan topshiriqlarni bajarish

2.

Techniques for effective note-taking and note-making

3.

Structure and organization of arguments

4.

Citation practices and bibliographic referencing

5.

Developing summarization and annotation skills

6.

Methods for effective information search, selection, and synthesis

7.

The role of reading in shaping cultural and historical memory

8.

Analysis of linguistic devices in journalistic and media texts

9.

Developing skills in working with different types of textual information

10.

Characteristics of creating presentations and supporting materials

   

 

 

7. Список использованной литературы:

7.1. Основная литература

  1. Kashyap & Dyquisto, Writing, Reading, and College Success: A First-Year Composition Course for All Learners, darslik,LibreTexts, 2020, 618 pp. (yangilandi)
  2. Stephen Bailey, Academic Writing A handbook for International Students, darslik, Routledge, 2020, 663 pp. (yangilandi)
  3. Jennifer Bixby & Jaimie Scanion, Skillful, Reading and Writing book 3, darslik, Macmillan, 2017, 190pp. (yangilandi)

7.2. Дополнительная литература

  1. British Council,English for Academics 1 and 2nd. British Council, darslik,2016, 175 pp.
  2. William Grabe& Fredricka L. Stoller, Teaching and Researching Reading (Applied Linguistics in Action series) – 3rd Edition, darslik ,2020, 334 pp.
  3. I. S. P. Nation, Teaching ESL/EFL Reading and Writing (ESL & Applied Linguistics Professional Series),Routledge, part of Taylor & Francis, darslik, 2020, 212 pp.

7.3. Информационные ресурсы

  • Oxford University Press. (n.d.). Oxford English Dictionary.
  • Merriam-Webster. (n.d.). Merriam-Webster dictionary.
  • Website dedicated to linguistics: www.linguist.org
  • Write What Matters: A Modular Open Educational Resource (Long et al., 2020, CC BY-NC-SA) https://asccc-oeri.org/open-educational-resources-and-english/?utm
  • Grammarly. (n.d.). Grammarly. [Website]. Retrieved from https://www.grammarly.com/

 

Руководитель ИКЦ ______________ Г. Кодирова

8. Критерии и план оценки предмета

8.1. Формы оценки знаний студентов

Для оценки знаний студентов по данному предмету используются три типа контроля: текущий контроль (ТК), промежуточный контроль (ПК) и итоговый контроль (ИК).

Текущий контроль (ТК). Этот вид контроля накапливается в течение семестра и включает в себя следующие компоненты:

1.Тренинг. Оценивается активность студента на занятиях и его ответы на заданные вопросы / Выполняются задания, связанные с решением задач (2 или более задачи), связанные с решением проблем.

2.Выполнение самостоятельной проектной работы. В зависимости от специфики предмета, студент защищает выполненные задания в индивидуальном или мини-групповом формате в виде презентаций/письменных/визуальных материалов. Члены группы (команды) выполняют задание, данное преподавателем, в организованном виде. Общая оценка группы фиксируется как индивидуальные баллы для каждого участника.

3.Задания/поручения.Каждый студент выполняет предложенные преподавателем проблемные ситуации/задачи/поручения в виде эссе/отчета на основе примеров, предоставленных преподавателем.

4. Посещаемость.Оценивается на основе участия студента в учебных занятиях.

Промежуточныйконтроль(ПК). Этот вид контроля проводится в установленный день во время учебного занятия на восьмой неделе семестра. Преподаватель информирует студентов о форме и порядке проведения промежуточного экзамена в начальных занятиях по модулю.

Итоговый контроль (ИК). По окончании семестра итоговые экзамены проводятся в тестовой форме в неделю итоговых экзаменов. Включает в себя следующие компоненты:

Тест. Основан на темах, пройденных до восьмой недели модуля.

8.2. Критерии оценки знаний студентов

№ Тип контроля Описание Балл Время проведения (начало – окончание)
Текущий контроль (ТК)
Joriy baholash uchun maʼlumot kiritilmagan
1. Workshop Talabaning interfaolligi, mashgʻulotlarda ishtiroki 5 3-13 -hafta(lar) davomida
2. Mustaqil ish Taqdimot / media / hisobot / dastur shakllarda amalga oshiriladi 10 1-13 -hafta(lar) davomida
3. Vazifa / topshiriqlar Taqdimot / hisobot / dastur koʻrinishida rasmiylashtiriladi 10 1-13 -hafta(lar) davomida
4. Davomat Talabaning amaliy dars mashgʻulotlariga qatnashganlik ulushidan kelib chiqib baholanadi. 15 1-13-hafta(lar) davomida
Всего 0  
Промежуточный контроль (ПК)
1. yozma Вопросы по темам, пройденным до промежуточного экзамена 20 8-я неделя
Всего 20  
Итоговый контроль (ИК)
1. test Тесты по пройденным темам 40 После завершения учебного процесса
Всего 40  
Всего 60  

8.3. Описание системы оценивания в КУАФ

Оценка Процент GPA
A+ 95-100 4.5
A 90-94 4.0
B+ 80-89 3.5
B 70-79 3.0
C+ 65-69 2.5
C 60-64 2.0
F 0-59 0

Примечание: Студент, у которого показатели успеваемости находятся в диапазоне 0-59% или кто пропустил 1/3 занятий по предмету без уважительной причины, считается неуспевающим (не сдал экзамен) и имеет академическую задолженность по данному предмету в текущем семестре. Для пересдачи неусвоенных предметов студент должен выполнить задания, предоставленные преподавателем, в установленном порядке

Критерии контроля успеваемости студентов по предмету:

a) Для получения оценки "отлично" (A, A+), уровень знаний студента должен соответствовать следующим требованиям:

  • Полное понимание сущности и содержания предмета;
  • Способность излагать темы предмета с сохранением научности и логики, избегая научных ошибок и путаницы;
  • Четкое представление о теоретической или практической значимости материала по предмету;
  • Способность демонстрировать независимое и свободное мышление в рамках предмета;
  • Умение давать точные и краткие ответы на вопросы.
  • Хорошо подготовленный конспект.
  • Полное и точное выполнение самостоятельных заданий.
  • Полное освоение законов и нормативных правовых актов, относящихся к предмету.
  • Публикация научной статьи по одной из тем предмета.
  • Умение интерпретировать исторические процессы.

b) Для получения оценки "хорошо" (B, B+), уровень знаний студента должен соответствовать следующим требованиям:

  • Понимание сущности и содержания предмета, отсутствие научных и логических ошибок в изложении тем.
  • Понимание практической значимости содержания предмета.
  • Выполнение заданий и поручений в рамках учебной программы.
  • Способность давать правильные ответы на вопросы по предмету.
  • Хорошо сформированный конспект.
  • Полное выполнение самостоятельных заданий.
  • Освоение законов и нормативных документов, связанных с предметом

c) Для получения оценки "удовлетворительно" (C+, C), уровень знаний студента должен соответствовать следующим требованиям:

  • Наличие общего понимания предмета.
  • Ограниченное освещение тем, допускающее некоторые логические ошибки.
  • Неясное изложение материала.
  • Нечеткие и запутанные ответы на вопросы по предмету.
  • Недостаточно проработанный конспект.

d) В следующих случаях уровень знаний студента может быть оценен как неудовлетворительный (F):

  • Отсутствие подготовки к занятиям по предмету.
  • Отсутствие какого-либо представления о материале, относящемся к предмету.
  • Очевидные признаки списывания материалов у других студентов.
  • Наличие серьезных ошибок и путаницы в тексте.
  • Невозможность ответить на вопросы по предмету.
  • Недостаточное знание предмета.

9. Требования и указания по проведению контроля успеваемости

1. Студенту, нарушившему правила контроля на экзамене, будет объявлено предупреждение о том, что его балл за экзамен по данному предмету может быть аннулирован.

2. Запрещается вскрывать экзаменационные листы до объявления начала экзамена.

3. Студент обязан выключить мобильные и другие средства связи, гаджеты и хранить их на расстоянии от себя согласно указанию члена комиссии. Использование книг, рукописей, тетрадей и других вспомогательных материалов запрещено.

4. Вносить еду и напитки в аудиторию не разрешается. Исключение составляют лекарства и небольшие бутылки с водой, рекомендованные врачом.

5. Выход из аудитории без разрешения запрещен. Особенно, выход из аудитории запрещается в первые и последние 10 минут экзамена. Если студент сдает экзаменационный лист досрочно и покидает аудиторию, он не имеет права возвращаться.

6. После объявления членом комиссии о завершении экзамена студент обязан прекратить писать и не покидать аудиторию до тех пор, пока экзаменационные листы не будут собраны.

7. Студентам запрещается общаться друг с другом, показывать экзаменационные листы, списывать или отвлекать других.

10. Информация о преподавателе предмета

Авторы: Рузматова Севара Ахматжоновна
Электронная почта: --pochta kiriting--
Организация и кафедра: Андижанский филиал Кокандского университета, Ingliz filiologiyasi kafedrasi
Рецензенты:

В.Воситов - Professor

Ш.Шокиров - Professor

Дни и время приема студентов: среда-пятница 15:00-18:00 часов

 

Sillabus Universitet Kengashining 2025 yil ______________ dagi ____ - sonli yigʻilish bayoni bilan tasdiqlangan.

 

Sillabus «Ingliz filiologiyasi» kafedrasining 2025 yil _________________ dagi _____ - sonli yigʻilish bayoni bilan maʼqullangan.

 

 

       

(imzo)

Г.Холбутаев

Начальник департамента по академической работе

(imzo)

С.Дадабаев

Декан факультета

(imzo)

D.Egamnazarova

Заведующий кафедрой

(imzo)

С.Рузматова

Преподаватель
Ichki taqriz yuklanmagan
Tashqi taqriz yuklanmagan