Saqlash joyi

«УТВЕРЖДАЮ»
Проректор по академической деятельности
И. Г. Мамажонов
________________________
«____»________________ 2025 год

силлабус по дисциплине

Практикум устной речи II

1. Общие сведения

Академическая степень	бакалавр		Направление обучения	60230100 - Филология и обучение языкам
Продолжитель-ность обучения (лет)	4		Семестр	2
Название дисциплины	Практикум устной речи II		Код дисциплины	ONA11-422
Форма обучения	очная		Вид дисциплины	обязательная
Язык обучения	Русский		Продолжительность семестра	15 недель
Кредиты, отведённые на дисциплину	ECTS: 6		Формы контроля	промежуточный: устно текущий: практическое задание итоговый: устно
Всего академических часов	180		Распределение аудиторных занятий	прак
Всего академических часов	72 (ауд)	108 (сам)	Распределение аудиторных занятий	72

2. Цель дисциплины

Цель данной дисциплины - Цель дисциплины практика устной речи - развить у студентов важные академические навыки аудирования и разговорной речи. Также цель состоит в том, чтобы учащиеся могли четко и плавно выражать свои мысли, уверенно участвовать в вербальном общении, и развивать навыки анализа текстов. Учащимся предлагается укрепить свои практические навыки и активно участвовать в уроках с помощью различных интерактивных занятий, ролевых игр и дискуссий. Сосредоточившись на этих областях, наука готовит студентов к академическому успеху и эффективному общению в реальном мире.

3. Базовые знания, необходимые для успешного овладения дисциплиной

1. Базовые знания не требуются.

4. Результаты обучения

4.1. В аспекте знаний:

• Должны обладать знаниями о важности навыков аудирования и разговорной речи и факторах, влияющих на них;
• Должны обладать базовыми знаниями грамматики и словарного запаса, необходимыми для академического успеха;
• Должны обладать знаниями о способах понимания и анализа речевых текстов;
• Должны обладать знаниями о различных способах речи и возможностях их применения
• Они должны обладать культурным сознанием и знаниями о различных культурах.

4.2. В аспекте навыков:

• развивать навыки слушания и говорения на практике, понимания и анализа речевых текстов;
• умение четко и бегло выражать свои мысли в устной форме;
• уметь анализировать речевые тексты и выражать свои мысли с помощью различных способов говорить
• должен обладать навыками практического применения процесса подготовки речи, включая планирование, редактирование и пересмотр;
• развивать культурную чувствительность и знать, как правильно использовать язык в различных культурных контекстах.

5. Содержание дисциплины

Для лекций тема не указана или проведение лекций в данном силлабусе не предусмотрено.

5.1. Содержание практических занятий

№	Тема и план	Количество часов
1.	Lesson 33. Unit 9. Environment Grammar: Use modal passives to describe actions and processes Speaking: Plan and deliver a poster presentation	2
2.	Lesson 34. Unit 10. Medicine Video: Searching the Dirt Listening 1: Face-to-Face vs. Online Doctors – Recognize how an argument is supported Vocabulary: Practice and use medical vocabulary	2
3.	Lesson 35. Unit 10. Medicine Listening 2: Medical Tourism – Identify the speakerʼs attitude Vocabulary: Academic health and science vocabulary	2
4.	Lesson 36. Unit 10. Medicine Grammar: Use indirect questions for politeness Speaking: Hold a debate on technology in medicine	2
5.	Lesson 1. Unit 1. Society Video: A Royal Visit Listening 1: Community Service – Listen for examples and details in discussions Vocabulary: Practice and use verb–noun collocations	2
6.	Lesson 2. Unit 1. Society Listening 2: Can Money Buy Happiness? – Understand evidence in arguments Vocabulary: Academic words for social topics	2
7.	Lesson 3. Unit 1. Society Grammar: Use discourse markers for adding reasons and details Speaking: Give reasons and explanations; discuss which charity to donate to	2
8.	Lesson 4. Unit 2. Food Video: Shelf Life Listening 1: Food Waste – Listen for emphasis and prediction of content Vocabulary: Practice and use phrasal verbs about food	2
9.	Lesson 5. Unit 2. Food Listening 2: Brain Food – Listen to identify key points in lectures Vocabulary: Academic and ecology-related terms	2
10.	Lesson 6. Unit 2. Food Grammar: Use relative clauses to add information Speaking: Offer advice and suggestions about reducing food waste	2
11.	Lesson 7. Unit 3. Business Video: Quiet Spaces Listening 1: Work Space – Listen for contrasts and reasons Vocabulary: Practice and use business vocabulary	2
12.	Lesson 8. Unit 3. Business Listening 2: Big Business – Distinguish between similar sounds Vocabulary: Academic business expressions	2
13.	Lesson 9. Unit 3. Business Grammar: Use modal verbs for advice Speaking: Present a business plan to improve or save a company	2
14.	Lesson 10. Project Work 1 – Research Phase Select project topic related to Society, Food, or Business Conduct research and collect supporting vocabulary	2
15.	Lesson 11. Project Work 1 – Preparation Phase Plan visual materials; organize and rehearse presentation	2
16.	Lesson 12. Project Work 1 – Presentation and Reflection Deliver project presentations; peer and instructor feedback	2
17.	Lesson 13. Unit 4. Trends Video: Whoʻs to Blame? Listening 1: Car Safety – Listen for time signals and causes Vocabulary: Practice and use synonyms and antonyms	2
18.	Lesson 14. Unit 4. Trends Listening 2: Urban Sprawl – Identify time order and context meaning Vocabulary: Academic words for historical changes	2
19.	Lesson 15. Unit 4. Trends Grammar: Use simple past to describe historical events Speaking: Present a timeline of your cityʼs development	2
20.	Lesson 16. Unit 5. Success Video: Coding School Listening 1: Skill: Effort or Luck? – Listen for vocabulary in context Vocabulary: Practice and use prefixes	2
21.	Lesson 17. Unit 5. Success Listening 2: What Is Success? – Listen to summarize content Vocabulary: Academic terms related to achievement	2
22.	Lesson 18. Unit 5. Success Grammar: Use quantifiers for approximate quantities Speaking: Give a short talk about exams and study strategies	2
23.	Lesson 19. Unit 6. Pressure Video: Flower-Arranging Businessmen Listening 1: Peer Pressure – Listen for how opinions are supported Vocabulary: Practice and use collocations with “get”	2
24.	Lesson 20. Unit 6. Pressure Listening 2: Exam Pressure – Identify cause and effect relationships Vocabulary: Academic words about education and psychology	2
25.	Lesson 21. Unit 6. Pressure Grammar: Use modals in conditional sentences to give advice Speaking: Give advice and discuss ways to reduce pressure	2
26.	Lesson 22. Project Work 2 – Research Phase Select a topic from Trends, Success, or Pressure; plan the project and assign roles	2
27.	Lesson 23. Project Work 2 – Preparation Phase Develop slides, plan arguments, rehearse group presentation	2
28.	Lesson 24. Project Work 2 – Presentation and Evaluation Deliver presentations; peer review and reflection	2
29.	Lesson 25. Unit 7. Fear Video: Slip Sliding Away Listening 1: Fear of Public Speaking – Recognize speech organization Vocabulary: Practice and use suffixes -ful and -less	2
30.	Lesson 26. Unit 7. Fear Listening 2: Phobias – Identify problems and solutions Vocabulary: Academic psychology terms	2
31.	Lesson 27. Unit 7. Fear Grammar: Present perfect with adverbs for experiences Speaking: Deliver a talk about a personal challenge	2
32.	Lesson 28. Unit 8. Stories Video: The French Spiderman Listening 1: A Travel Story – Identify order of events Vocabulary: Practice and use descriptive adjectives	2
33.	Lesson 29. Unit 8. Stories Listening 2: Elements of a Plot – Listen for key information to add to diagrams Vocabulary: Academic storytelling words	2
34.	Lesson 30. Unit 8. Stories Grammar: Use past progressive to tell a story Speaking: Prepare and tell a factual or fictional story	2
35.	Lesson 31. Unit 9. Environment Video: Going Green Listening 1: Solar Power – Recognize pros and cons in an argument Vocabulary: Practice and use environment-related word families	2
36.	Lesson 32. Unit 9. Environment Listening 2: Eco-Tourism – Understand how to interact with presenters Vocabulary: Ecology and sustainability terms	2
Всего		72

Для семинаров тема не указана или проведение семинаров в данном силлабусе не предусмотрено.

Для лабораторных работ тема не указана или проведение лабораторных работ в данном силлабусе не предусмотрено.

6. Задания для самостоятельного обучения

№	Тема
1.	Is success due to skill, effort, or luck?
2.	What defines true success?
3.	How failure leads to success.
4.	Education as the key to opportunity.
5.	Lifelong learning and personal growth.
6.	The role of teachers in motivating students.
7.	Coping with peer pressure.
8.	Exam stress and how to manage it.
9.	Parental expectations and pressure.
10.	Balancing study and personal life.

7. Список использованной литературы:

7.1. Основная литература

David Bohkle & Robyn Brinks Lockwood. Skillful (Listening and Speaking, Student’s Book 1). – London 2020: Macmillan Education, 109. (yangilandi)
David Bohkle & Robyn Brinks Lockwood. Skillful (Listening and Speaking, Teacher’s Book 1). – London 2020: Macmillan Education. (yangilandi)
Paul Nation. 4000 essential English word 3. Second edition 2020 (yangilandi)

7.2. Дополнительная литература

Mindset for IELTS Student’s Book 2. Cambridge University Press and UCLES 2017 – First published 2017: Printed in Dubai by Oriental Press. (yangilandi)
Raymond Murphy. English Grammar in Use. University Printing House, Cambridge CB2 8BS, United Kingdom. Fifth edition 2019. (yangilandi)
Paul Nation. 4000 essential English words 4. Second edition 2020. (yangilandi)

7.3. Информационные ресурсы

https://ziyonet.uz/ (yangilandi)
https://en.islcollective.com (yangilandi)
https://www.macmillaneducationeverywhere.com (yangilandi)
https://www.britishcouncil.org (yangilandi)

Руководитель ИКЦ ______________ Г. Кодирова

8. Критерии и план оценки предмета

8.1. Формы оценки знаний студентов

Для оценки знаний студентов по данному предмету используются три типа контроля: текущий контроль (ТК), промежуточный контроль (ПК) и итоговый контроль (ИК).

Текущий контроль (ТК). Этот вид контроля накапливается в течение семестра и включает в себя следующие компоненты:

1.Тренинг. Оценивается активность студента на занятиях и его ответы на заданные вопросы / Выполняются задания, связанные с решением задач (2 или более задачи), связанные с решением проблем.

2.Выполнение самостоятельной проектной работы. В зависимости от специфики предмета, студент защищает выполненные задания в индивидуальном или мини-групповом формате в виде презентаций/письменных/визуальных материалов. Члены группы (команды) выполняют задание, данное преподавателем, в организованном виде. Общая оценка группы фиксируется как индивидуальные баллы для каждого участника.

3.Задания/поручения.Каждый студент выполняет предложенные преподавателем проблемные ситуации/задачи/поручения в виде эссе/отчета на основе примеров, предоставленных преподавателем.

4. Посещаемость.Оценивается на основе участия студента в учебных занятиях.

Промежуточныйконтроль(ПК). Этот вид контроля проводится в установленный день во время учебного занятия на восьмой неделе семестра. Преподаватель информирует студентов о форме и порядке проведения промежуточного экзамена в начальных занятиях по модулю.

Итоговый контроль (ИК). По окончании семестра итоговые экзамены проводятся в тестовой форме в неделю итоговых экзаменов. Включает в себя следующие компоненты:

Тест. Основан на темах, пройденных до восьмой недели модуля.

8.2. Критерии оценки знаний студентов

№	Тип контроля	Описание	Балл	Время проведения (начало – окончание)
Текущий контроль (ТК)
Joriy baholash uchun maʼlumot kiritilmagan
1.	Workshop	Talabaning interfaolligi, mashgʻulotlarda ishtiroki	5	3-13 -hafta(lar) davomida
2.	Mustaqil ish	Taqdimot / media / hisobot / dastur shakllarda amalga oshiriladi	10	1-13 -hafta(lar) davomida
3.	Vazifa / topshiriqlar	Taqdimot / hisobot / dastur koʻrinishida rasmiylashtiriladi	10	1-13 -hafta(lar) davomida
4.	Davomat	Talabaning amaliy dars mashgʻulotlariga qatnashganlik ulushidan kelib chiqib baholanadi.	15	1-13-hafta(lar) davomida
Всего			0
Промежуточный контроль (ПК)
1.	устно	Вопросы по темам, пройденным до промежуточного экзамена	20	8-я неделя
Всего			20
Итоговый контроль (ИК)
1.	устно	Тесты по пройденным темам	40	После завершения учебного процесса
Всего			40
Всего			60

8.3. Описание системы оценивания в КУАФ

Оценка	Процент	GPA
A+	95-100	4.5
A	90-94	4.0
B+	80-89	3.5
B	70-79	3.0
C+	65-69	2.5
C	60-64	2.0
F	0-59	0

Примечание: Студент, у которого показатели успеваемости находятся в диапазоне 0-59% или кто пропустил 1/3 занятий по предмету без уважительной причины, считается неуспевающим (не сдал экзамен) и имеет академическую задолженность по данному предмету в текущем семестре. Для пересдачи неусвоенных предметов студент должен выполнить задания, предоставленные преподавателем, в установленном порядке

Критерии контроля успеваемости студентов по предмету:

a) Для получения оценки "отлично" (A, A+), уровень знаний студента должен соответствовать следующим требованиям:

Полное понимание сущности и содержания предмета;
Способность излагать темы предмета с сохранением научности и логики, избегая научных ошибок и путаницы;
Четкое представление о теоретической или практической значимости материала по предмету;
Способность демонстрировать независимое и свободное мышление в рамках предмета;
Умение давать точные и краткие ответы на вопросы.
Хорошо подготовленный конспект.
Полное и точное выполнение самостоятельных заданий.
Полное освоение законов и нормативных правовых актов, относящихся к предмету.
Публикация научной статьи по одной из тем предмета.
Умение интерпретировать исторические процессы.

b) Для получения оценки "хорошо" (B, B+), уровень знаний студента должен соответствовать следующим требованиям:

Понимание сущности и содержания предмета, отсутствие научных и логических ошибок в изложении тем.
Понимание практической значимости содержания предмета.
Выполнение заданий и поручений в рамках учебной программы.
Способность давать правильные ответы на вопросы по предмету.
Хорошо сформированный конспект.
Полное выполнение самостоятельных заданий.
Освоение законов и нормативных документов, связанных с предметом

c) Для получения оценки "удовлетворительно" (C+, C), уровень знаний студента должен соответствовать следующим требованиям:

Наличие общего понимания предмета.
Ограниченное освещение тем, допускающее некоторые логические ошибки.
Неясное изложение материала.
Нечеткие и запутанные ответы на вопросы по предмету.
Недостаточно проработанный конспект.

d) В следующих случаях уровень знаний студента может быть оценен как неудовлетворительный (F):

Отсутствие подготовки к занятиям по предмету.
Отсутствие какого-либо представления о материале, относящемся к предмету.
Очевидные признаки списывания материалов у других студентов.
Наличие серьезных ошибок и путаницы в тексте.
Невозможность ответить на вопросы по предмету.
Недостаточное знание предмета.

9. Требования и указания по проведению контроля успеваемости

1. Студенту, нарушившему правила контроля на экзамене, будет объявлено предупреждение о том, что его балл за экзамен по данному предмету может быть аннулирован.

2. Запрещается вскрывать экзаменационные листы до объявления начала экзамена.

3. Студент обязан выключить мобильные и другие средства связи, гаджеты и хранить их на расстоянии от себя согласно указанию члена комиссии. Использование книг, рукописей, тетрадей и других вспомогательных материалов запрещено.

4. Вносить еду и напитки в аудиторию не разрешается. Исключение составляют лекарства и небольшие бутылки с водой, рекомендованные врачом.

5. Выход из аудитории без разрешения запрещен. Особенно, выход из аудитории запрещается в первые и последние 10 минут экзамена. Если студент сдает экзаменационный лист досрочно и покидает аудиторию, он не имеет права возвращаться.

6. После объявления членом комиссии о завершении экзамена студент обязан прекратить писать и не покидать аудиторию до тех пор, пока экзаменационные листы не будут собраны.

7. Студентам запрещается общаться друг с другом, показывать экзаменационные листы, списывать или отвлекать других.

10. Информация о преподавателе предмета

Авторы:	Лятипова Сабрие Рустемовна
Электронная почта:	--pochta kiriting--
Организация и кафедра:	Андижанский филиал Кокандского университета, Ingliz filiologiyasi kafedrasi
Рецензенты:	Д.Эгамназарова - Заведующий кафедрой Ж.Эгамбердиев - Dekan
Дни и время приема студентов:	Среда-Пятница, 15:00 – 16:00 часов.

Sillabus Universitet Kengashining 2025 yil ______________ dagi ____ - sonli yigʻilish bayoni bilan tasdiqlangan.

Sillabus «Ingliz filiologiyasi» kafedrasining 2025 yil _________________ dagi _____ - sonli yigʻilish bayoni bilan maʼqullangan.

^(imzo)

Г.Холбутаев

Начальник департамента по академической работе

^(imzo)

С.Дадабаев

Декан факультета

^(imzo)

D.Egamnazarova

Заведующий кафедрой

^(imzo)

С.Лятипова

Преподаватель