| ID | 442 |
|---|
| Fan dasturi nomi | Jahon tarixi |
|---|
| Fan kodi | JATB125 |
|---|
| Semestrlar | 3-4 |
|---|
| Fanga ajratilgan kredit | 12 |
|---|
| Fan turi | majburiy |
|---|
| Fan dasturining amal qilish yili | 2025 |
|---|
| Fan tili | 1 |
|---|
| Vazirlik | (qiymatlanmagan) |
|---|
| Oliy taʻlim muassasasi | 1 |
|---|
| OTM rahbari | (qiymatlanmagan) |
|---|
| Bilim sohasi | 3 |
|---|
| Taʼlim sohasi | 4 |
|---|
| Taʼlim yoʻnalishi | 92 |
|---|
| Haftadagi dars soatlari | (qiymatlanmagan) |
|---|
| Auditoriya mashgʻulotlari (soat) | 48 |
|---|
| Mustaqil taʼlim (soat) | 312 |
|---|
| Fanni oʻqitishdan maqsad | Jahon tarixining turli bosqichlarida roʻy bergan muhim voqealar va jarayonlarni, insoniyatning koʻp asrlik taraqqiyotiga katta taʼsir koʻrsatgan omillarni, tarixiy rivojlanish davomida turli mamlakatlar va mintaqalarga xos boʻlgan xususiyatlarni, dunyoning turli chekkalarida roʻy bergan voqealar va jarayonlarning koʻp hollarda oʻzaro bogʻliqligini, tarixiy rivojlanishning barcha mamlakatlar uchun umumiy qonuniyatlar mavjudligini tadqiq etishdan iborat. |
|---|
| Fanning vazifasi | |
|---|
| Taʼlim natijalari boʻyicha bilimlar jihatidan talaba | |
|---|
| Taʼlim natijalari boʻyicha koʻnikmalar jihatidan talaba | |
|---|
| Malaka | |
|---|
| Talablar | |
|---|
| Kafedra | 12 |
|---|
| Oʻqish davomiyligi (yil) | 5 |
|---|
| Akademik darajasi | 1 |
|---|
| Taʼlim shakli | 2 |
|---|
| Modul davomiyligi (hafta) | 15 |
|---|
| Oraliq | Test |
|---|
| Joriy | Workshop, Loyiha ishi,Vazifa/topshiriqlar, Davomat. |
|---|
| Yakuniy | Ogʻzaki |
|---|
| Maʼruza | 24 |
|---|
| Amaliy | 0 |
|---|
| 4.1. Bilimlar jihatidan | Talabalarga - Jahon tarixi haqida tushuncha, uning oʻqituvchi faoliyatida tutgan oʻrni, Jahon tarixi fanining vazifalari va asosiy tarkibiy qismlari, jahon tarixi oʻrta asrlar tarixi davri, darga doir siyosiy iqtisodiy ijtimoiy oʻzgarishlar haqida bilimga ega boʻladi , oʻrta asrlar tarixini bilishi va ulardan foydalana olishi; |
|---|
| 4.2. Koʻnikmalar jihatidan | jahon tarixi fanini oʻqitish jarayonida oʻqituvchilarning kasbiy mahoratini oshirish, pedagogik texnikani shakllantirish va ularni amaliyotda qoʻllash muhim ahamiyat kasb etgan. Islom olamidagi madrasalarda va Yevropa monastir maktablarida oʻqituvchilar oʻz pedagogik qobiliyatlarini rivojlantirish, dars berish usullarini takomillashtirish, shuningdek, mehnatini ilmiy asosda tashkil etish yoʻllarini egallay olish va ulardan foydalana olish koʻnikmalariga ega boʻlishi; |
|---|